8. dubna reprezentoval Michal T. (K4), coby vítěz okresního kola Prahy 3, naši školu na Krajském kole Geologické olympiády v sídle České geologické služby v Praze-Klárově.
Uncategorized
Matematická soutěž Náboj
22. března reprezentovaly naši školu dva pětičlenné týmy (seniorský a juniorský) na matematické soutěži Náboj. Soutěž se konala za hojné účasti v pražském Top Hotelu Chodov.
Exkurze do Hydrologického ústavu AV ČR (K2)
21. března navštívila třída K2 v rámci Světového dne vody Hydrologický ústav AV ČR. Tématem exkurze byla problematika hospodaření, čištění a úpravy pitné vody, dále také zadržování vody v krajině a protipovodňové ochrany.
Matematický klokan (K1, K2)
19. března proběhla v K1 a K2 mezinárodní soutěž Matematický klokan. Nejlepších výsledků dosáhly Kristýna K. (K2), Jan L. (K1) a Matouš P. (K1).
English – od 15. 4.
READING
Přečtěte si následující texty, zvolte správnou odpověď kliknutím na otazník a okamžitě uvidíte své skóre úspěšnosti.
Doporučuje se nejprve celý text rychle přečíst, abyste věděli, o čem pojednává. Následně věnujte pozornost zadání, samotnému úkolu, otázce k textu. Často bývá informace, která je testována, v textu vyjádřena jinými slovy než těmi, co jsou v otázce.
Vyplatí se zaměřit se i na informaci před a za mezerou v textu, abyste zjistili, zda se výraz či věta do textu hodí logicky a gramaticky.
Do těla emailu mi zašlete 5 otázek na výše uvedené texty. Pište prosím takové otázky, aby na ně šla najít odpověď v textu.
Z výše uvedených textů si vypište neznámá slova a ověřte jejich význam ve slovníku, např. zde: http://www.dictionary.com
LISTENING
Poslechněte si epizodu z rozhlasového seriálu (soap opera) „The Archers“ – contemporary drama in a rural setting. https://www.bbc.co.uk/sounds/play/m000h8h2
Zodpovězte následující otázky. Odpovědi naleznete zde příští týden. (Neposílejte mi je.)
Why does Lynda thank the man?
Where is Monty?
Where is the loo?
What does this number refer to? 20
Why does Linda mention the zoo?
What can Tracy feel in her bones?
Since when have some folks not done much in the way of fitness?
What does the sportsman describe as damp (vlhký, provlhlý, navlhlý)?
Why is the woman talking about spelling?
Why are Philip and Gavin not drinking in Ambridge?
Why does Leonie say: „You need to keep your strength up, Lynda.“
Why is Leonie angry?
What did Tracy´s old PE teacher at primary school use to say?
What did Lilian donate?
What does Linda do in the end?
Maturitní témata
K3: Zopakujte si maturitní témata: The system of education in the Czech Republic, The system of education in the UK and the USA, My school.
K4: Zopakujte si maturitní témata: Sport, Holidays and traditions in the English-speaking countries, Traditional dishes and eating habits.
As1 od 15.4.
Read the shorts texts on p. 66. Look up all the new words. Do exercise 7: True or false?
Look at page 69. Answer the questions in ex.1 in writing. Also, answer in writing: Ex. 2, 3, 4.
Read the text on p. 70 and 71. Look up all the new words. Do exercise 8.
Write 5 questions about the text, making sure you can find the answers in the text.
Do ex. 11 in writing on page 71. Do ex. 13 on page 72.
———————————————————————————-
Send me by email: answers to ex. 1 on page 69 and the 5 questions about the text on pages 70 and 71 and also your answers to ex. 13 on page 72. Write them in the body of the email. Do not send me any files. Do not send me any photographs, please.
(Zasílejte mi prosím pouze odpovědi na cvičení uvedená v předcházejícím odstavci v těle emailu – ne v souboru ani na fotce. Odpovědi na ostatní cvičení naleznete zde příští týden.)
YOU WILL FIND THE ANSWERS TO THE OTHER EXERCICES HERE NEXT WEEK.
F od 15.4.
Vyčasujte sloveso CHOISIR výslovnost: /šuazír/ vybrat (2. slovesná třída) a pošlete mi emailem.
Přeložte do francouzštiny a pošlete mi emailem:
Kdo končí zítra?
Nekončíme nyní.
Jejich obličeje modrají. (nápověda: Leurs visages…)
Proč ta rostlina žloutne? (nápověda: rostlina – la plante)
Dopij svůj čaj. (nápověda… ton thé.)
Proč se červenají?
Vybíráte si dárek? (nápověda: dárek – un cadeau)
——————————————————————————————————————————-
Již znáte slovesnou třídu první a druhou. Třetí slovesnou třídu ve francouzštině tvoří slovesa nepravidelná. Jedním z nepravidelných sloves je ALLER. Končí sice na -ER, ale je nepravidelné. Opište si prosím do sešitu tento infinitiv a následující slovesné tvary:
ALLER – jít, jet
je vais
tu vas
il/elle va
nous allons
vous allez
ils/elles vont
Zde si poslechněte, jak se slovesné tvary vyslovují. Opakujte po rodilém mluvčím, prosím:
Opište si následující příkladové věty do sešitu:
Je vais à la poste. Jdu/jedu na poštu.
Elle va à la banque. Jde/jede do banky.
Vous n´allez pas à l´école. Nejedete/Nejdete do školy.
Vont-ils au jardin? Jdou/Jedou na zahradu?
Va-t-il au casino? Jde/jede do kasína? (Zde se při otázce inverzí v 3. os. j.č. z výslovnostních důvodů vkládá -t-)
Napiště 5 vlastních vět na sloveso ALLER a zašlete mi je emailem. Neznámá slova vyhledejte ve slovníku papírovém nebo internetovém: seznam.cz
Sloveso ALLER se rovněz využívá při tvoření blízké budoucnosti. Porovnejte vyjádření budoucnosti v angličtině (GOING TO + infintiv) a ve francouzštině (ALLER + infinitiv)
I am going to read. Chystám se si číst./Mám v plánu si číst.
Je vais lire. Budu si číst.
You are going to swim. Chystáš se plavat./Máš v plánu plavat.
Tu vas nager. Budeš plavat.
We are not going to write.
Nous n´allons pas écrire. Nebudeme psát
Are they going to go?
Vont-ils aller? Pojedou?/Půjdou?
Opište si do sešitu:
Blízká budoucnost se vyjadřuje tvarem slovesa ALLER, po kterém následuje infinitiv.
Martin se bude učit. Martin va étudier.
Zápor:
Martin se nebude učit. Martin ne va pas étudier. (Záporná částice NE předchází tvaru slovesa ALLER a částice PAS následuje tvar slovesa ALLER.)
Otázka může být:
a) intonací: Il va étudier?
b) pomocí částice EST-CE QUE: Est-ce qu´il va étudier?
c) inverzí: Va-t-il étudier?
Napište 5 vět na blízkou budoucnost. Neznámá slova vyhledejte ve slovníku.
Výše uvedené úkoly mi zašlete emailem do 21.4. Prosím věty pište přímo do těla emailu, ne do souboru.
K4 od 15. 4.
Kn: Maturitní otázka – zašlete emailem do 27.4.
M_Info Matematika_PololetniDomaciPrace
As1: There are five topics from the last homework essay guide sheet. Choose a different topic than you chose last week and write an essay about that different topic of about 250-300 words. Give reasons for your answer, give examples to support your answer. Email it to me by 24.4.2020; write your name on the essay.
K2 od 15. 4.
Kn: Do pátku všichni obdržíte hromadný mail s termíny zkoušení, na které se prosím přihlašte. Téma: daně a finance.
ZPV_KozniS.(1) ZPV_KozniS.(2) ZPV_KozniS.(3) ZPV_OtazkyDychaciKozni ZPV_Info
ČJ_cvičení ČJ_podklady ČJ_zadání
PEK – na s. 56 v učebnici si přečtěte kap. 3. 1. 10 Faktura. Najděte tam odpovědi na tyto otázky: Kdo vystavuje fakturu? Co v ní najde odběratel? Jak má vypadat po obsahové stránce? (Jaké jsou její náležitosti?) Co je to zálohová faktura? Kdy se stává daňovým dokladem? Následně cvičně opište příklad na s. 57. Potom podle tohoto vzoru vypracujte na s. 58 buď cvičení 6, nebo 7. Doplňte další náležitosti faktury. Známku zapíšu do Bakalářů. Píšete nadále v programu ZAV. V dubnu je počet cvičení na známku jedna 1720, dva 1600, tři 1500, čtyři 1350.