Souborné zkoušky

Souborné zkoušky jsou zařazeny do učebního plánu druhého a třetího ročníku a jejich absolvování je povinné. Ve 2. a 3. ročníku skládají studenti zkoušku z české a světové literatury. Ve 3. ročníku dále skládají zkoušku z cizího jazyka, přičemž si vybírají mezi anglickým, francouzským a německým jazykem. Do konce září 3. ročníku se studenti rozhodnou, jaký cizí jazyk si pro soubornou zkoušku zvolí. Pro každou dílčí soubornou zkoušku je stanoven zvláštní termín.

Souborné zkoušky z české a světové literatury

Žáci skládají soubornou zkoušku z české a světové literatury na konci druhého a třetího ročníku studia. Zkouška zahrnuje učivo, které bylo doposud probráno v předmětech česká literatura a světová literatura, a to tak, že žáci třetího ročníku jsou zkoušeni z látky třetího ročníku, žáci druhého ročníku z látky, která je probrána do konce druhého ročníku.

Cílem těchto souborných zkoušek je lépe připravit žáky na maturitní zkoušku v samotném závěru studia, podobně jako snaha systematicky zopakovat a „utřídit“ dosud probranou látku z důležitých předmětů. Proto je souborná zkouška podobně jako maturitní členěna na část teoretickou a část praktickou. Podmínkou složení zkoušky je, že ani teoretická, ani praktická část nesmí být na nedostatečnou.

Teoretická část je koncipována identicky s profilovou maturitní zkouškou z české a světové literatury, samozřejmě s ohledem na rozsah probrané látky, praktická část je založena na interpretaci literárního textu v souladu s požadavky společné maturitní zkoušky z českého jazyka a literatury. Ústní části maturity se souborné zkoušky přibližují i po formální a organizační stránce, včetně studijního volna před zkouškou, losování otázky, přípravy na potítku a přítomnosti zkušební komise. Zkušební komise je nejméně dvojčlenná a tvoří ji vyučující předmětů česká literatura a světová literatura.

Souborné zkoušky se konají na konci června, termín stanoví ředitelka školy nejpozději v září příslušného školního roku. Případný druhý (tj. opravný) termín je stanoven na poslední týden v srpnu. Ojediněle je třeba vypsat i třetí (tj. druhý opravný) termín, a to v polovině září. Žák v tomto případě pokračuje až do tohoto termínu v docházce do „své“ třídy; pokud by ani napotřetí zkoušku nesložil, nesplnil by kritéria postupu do vyššího ročníku a musel by opakovat ročník (v historii školy se to zatím nestalo).

Výsledek souborné zkoušky se započítává do výsledné známky z předmětu česká literatura nebo světová literatura – v odvislosti od tažené otázky. Vytáhne-li si tedy žák otázku ze světové literatury, ovlivní známka ze souborné zkoušky výsledné hodnocení ze světové literatury, a vytáhne-li si otázku z české literatury, ovlivní známka ze souborné zkoušky výsledné hodnocení z české literatury. Při stanovení výsledné známky platí pravidlo, že známka ze souborné zkoušky má stejnou váhu jako průměr klasifikace dosažené v příslušné literatuře v posledním pololetí.

Termíny pro školní rok 2025/2026
Termín K2 – 18. 6. a 19. 6. 2026
Termín K3 – 17. 6. a 18. 6. 2026

Témata k souborným zkouškám pro školní rok 2025/2026 naleznete níže nebo v pdf souboru k tisku zde.

Otázky k souborným zkouškám z ČL-SL pro K2 2025/2026

  1. Literatura starověké Mezopotámie, Egypta a Persie. Bible
  2. Literatura starověké Indie, Číny, Japonska a Ameriky, Afriky, Byzantské říše; stará arabská literatura
  3. Literatura starověkého Řecka
  4. Literatura starověkého Říma
  5. Literatura velkomoravského období a literatura raného středověku v českém státě
  6. Česká literatura vrcholného středověku
  7. Husitská literatura
  8. Světová středověká literatura
  9. Předstupeň novověkého myšlení v dílech Danta, Chaucera, Villona a renesanční italská literatura
  10. Renesanční literatura ve Francii, Španělsku a Nizozemí
  11. Renesanční literatura v Anglii
  12. Česká renesanční literatura
  13. Evropská barokní literatura
  14. Česká barokní literatura
  15. Klasicismus a osvícenství ve světové literatuře
  16. Preromantismus ve světové literatuře
  17. Obranná fáze národního obrození
  18. Útočná fáze národního obrození
  19. Romantismus ve světové literatuře
  20. Romantismus v české literatuře

30. 9. 2025                                                              PhDr. Alice Krýžová, Ph.D., ředitelka školy

.

Otázky k souborným zkouškám z ČL-SL pro K3 2025/2026

  1. Romantismus v anglické, francouzské a polské literatuře
  2. Romantismus v ruské, německé, italské a americké literatuře
  3. Český romantismus a počátky realismu (3. a 4. fáze národního obrození)
  4. Realismus ve světové literatuře 2. poloviny 19. století
  5. Májovci
  6. Ruchovci a lumírovci
  7. Česká próza 2. poloviny 19. století
  8. České drama 2. poloviny 19. století a český naturalismus
  9. Světové drama 2. poloviny 19. století a naturalismus ve světě
  10. Prokletí básníci a nové umělecké směry konce 19. a počátku 20. století
  11. Česká moderna
  12. Německy psaná literatura od konce 19. století do poloviny 20. století
  13. Česká poezie 1. poloviny 20. století
  14. Umělecká avantgarda 1. poloviny 20. století ve světě
  15. Americká literatura od počátku 20. století do poloviny 20. století
  16. Česká próza 1. poloviny 20. století
  17. Francouzská, italská a španělská literatura 1. poloviny 20. století
  18. Anglická literatura 1. poloviny 20. století
  19. Ruská literatura a severské literatury 1. poloviny 20. století
  20. České drama 1. poloviny 20. století

30. 9. 2025                                                                          PhDr. Alice Krýžová, Ph.D., ředitelka školy

.

Souborná zkouška z cizího jazyka

Termín: 13. 4. 2026 písemná část,  20. 4. 2026 ústní část

Studenti skládají soubornou zkoušku z cizího jazyka na konci třetího ročníku studia. Jak dokládá učební plán, největší hodinovou dotaci má z vyučovaných jazyků na SŠKK právě první cizí jazyk, tedy angličtina. Jako druhý cizí jazyk si studenti vybírají mezi francouzským, nebo německým jazykem. V hodinách anglického jazyka jsou studenti systematickým způsobem připravováni takovým způsobem, aby maturitní a soubornou zkoušku z tohoto předmětu úspěšně složili, což mimo jiné znamená, že ve třetím a čtvrtém ročníku jsou jednak probírána všechna maturitní témata, jednak jsou studenti seznamováni se strukturou ústní a písemné maturitní a souborné zkoušky. Na tyto zkoušky studenty připravuje již od prvního ročníku také probíraná učebnice anglického jazyka, protože obsahuje písemné i ústní úkoly, cvičení, a aktivity, které jsou typově shodné s těmi, které se vyskytují v maturitní a souborné zkoušce z angličtiny. Souborná zkouška z anglického jazyka zahrnuje učivo, které bylo v hodinách dosud probráno.

Cílem souborné zkoušky je lépe studenty připravit na maturitní zkoušku v samotném závěru studia, proto je členěna na část písemnou a ústní. Podmínkou složení zkoušky je, že ani písemná, ani ústní část nesmí být na nedostatečnou. Souborná zkouška se koná v dubnu, termín stanoví ředitelka školy nejpozději v září příslušného školního roku.  Případný druhý (tj. opravný) termín vypisuje ředitelka školy na červen.  Pokud by student ani napotřetí zkoušku nesložil, nesplnil by kritéria postupu do vyššího ročníku a musel by opakovat ročník. Výsledek souborné zkoušky se započítává do výsledné známky ze studentem zvoleného cizího jazyka, a to tak, že známka ze souborné zkoušky má stejnou váhu jako průměr klasifikace dosažené v příslušném cizím jazyce v posledním pololetí.

Písemná část souborné zkoušky (didaktický test) je koncipována identicky s písemnou částí (didaktický test) v rámci maturitní zkoušky. Skládá se tedy ze čtyř částí:

  • jazyková kompetence (gramatika a slovní zásoba);
  • poslech – porozumění slyšenému textu;
  • porozumění čtenému textu;
  • psaní – text na všeobecné téma v rozsahu 120-150 slov (lze použít slovník bez přílohy věnované psaní a korespondenci).

Ústní části maturity se souborná zkouška přibližuje po formální i organizační stránce, tj. studenti si otázku losují, připravují se na potítku a zkoušeni jsou před zkušební komisí. Zkušební komise je nejméně dvojčlenná a tvoří ji vyučující studentem zvoleného cizího jazyka. Ústní část souborné zkoušky je monotematická; skládá se ze čtyř částí, které souvisejí se studentem vylosovaným tématem:

  • otázky vztahující se k vylosovanému tématu (zkoušející klade studentovi otázky);
  • popis a porovnání obrázků souvisejících s vylosovaným tématem;
  • pětiminutový samostatný ústní projev studenta na vylosované téma;
  • ověřování znalosti odborné terminologie vztahující se k vylosovanému tématu prostřednictvím dialogu mezi studentem a zkoušejícím.

Témata k souborné zkoušce z A pro K3 2025/2026

  1. Libraries, Bookshops, and Second-hand Bookshops
  2. Publishing and the Book Industry
  3. Book Fairs and Literary Events
  4. Genres of Literature
  5. English as a Global Language
  6. Medieval and Renaissance British Literature
  7. British Literature from the 18th to the 21st Century
  8. American Literature from the 18th to the 21st Century
  9. My Future Career
  10. Holidays and Traditions in English-speaking Countries
  11. The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland
  12. The United States of America

30. 9. 2025                                                                          PhDr. Alice Krýžová, Ph.D., ředitelka školy

Témata k souborné zkoušce z N pro K3 2025/2026

        1. Deutschland
        2. Berlin
        3. Feste und Brauche
        4. Essen
        5. Familie
        6. Österreich
        7. Meine Schule
        8. Einkaufen
        9. Meine Zukunft
       10. Reisen
       11. Meine Freizeit
       12. Wohnen

30. 9. 2025                                                                          PhDr. Alice Krýžová, Ph.D., ředitelka školy

Témata k souborné zkoušce z F pro K3 2025/2026

  1. La littérature française. La bibliothèque
  2. La vie culturelle et les arts – la peinture, l´architecture, la sculpture, le cinéma et la musique
  3. Le français dans le monde. La Francophonie. L´apprentissage d´ une langue étrangère
  4. Moi et ma famille
  5. Le logement (la vie en ville et à la campagne) et la maison
  6. L´école et l´éducation. Mon travail au futur. Les métiers et l´IA
  7. La nourriture et la cuisine
  8. Les achats et les services
  9. Les voyages et les vacances
  10. Les loisirs et le temps libre. Les activités culturelles et sportives.
  11. Les fêtes en France et en République tchèque
  12. La description d´une personne (par ex. mon ami)
  13.  

30. 9. 2025                                                                          PhDr. Alice Krýžová, Ph.D., ředitelka školy