Souborné zkoušky jsou zařazeny do učebního plánu druhého a třetího ročníku a jejich absolvování je povinné. Ve 2. a 3. ročníku skládají studenti zkoušku z české a světové literatury. Ve 3. ročníku dále skládají zkoušku z cizího jazyka, přičemž si vybírají mezi anglickým, francouzským a německým jazykem. Do konce září 3. ročníku se studenti rozhodnou, jaký cizí jazyk si pro soubornou zkoušku zvolí. Pro každou dílčí soubornou zkoušku je stanoven zvláštní termín.
Souborné zkoušky z české a světové literatury
Žáci skládají soubornou zkoušku z české a světové literatury na konci druhého a třetího ročníku studia. Zkouška zahrnuje učivo, které bylo doposud probráno v předmětech česká literatura a světová literatura, a to tak, že žáci třetího ročníku jsou zkoušeni z látky třetího ročníku, žáci druhého ročníku z látky, která je probrána do konce druhého ročníku.
Cílem těchto souborných zkoušek je lépe připravit žáky na maturitní zkoušku v samotném závěru studia, podobně jako snaha systematicky zopakovat a „utřídit“ dosud probranou látku z důležitých předmětů. Proto je souborná zkouška podobně jako maturitní členěna na část teoretickou a část praktickou. Podmínkou složení zkoušky je, že ani teoretická, ani praktická část nesmí být na nedostatečnou.
Teoretická část je koncipována identicky s profilovou maturitní zkouškou z české a světové literatury, samozřejmě s ohledem na rozsah probrané látky, praktická část je založena na interpretaci literárního textu v souladu s požadavky společné maturitní zkoušky z českého jazyka a literatury. Ústní části maturity se souborné zkoušky přibližují i po formální a organizační stránce, včetně studijního volna před zkouškou, losování otázky, přípravy na potítku a přítomnosti zkušební komise. Zkušební komise je nejméně dvojčlenná a tvoří ji vyučující předmětů česká literatura a světová literatura.
Souborné zkoušky se konají na konci června, termín stanoví ředitelka školy nejpozději v září příslušného školního roku. Případný druhý (tj. opravný) termín je stanoven na poslední týden v srpnu. Ojediněle je třeba vypsat i třetí (tj. druhý opravný) termín, a to v polovině září. Žák v tomto případě pokračuje až do tohoto termínu v docházce do „své“ třídy; pokud by ani napotřetí zkoušku nesložil, nesplnil by kritéria postupu do vyššího ročníku a musel by opakovat ročník (v historii školy se to zatím nestalo).
Výsledek souborné zkoušky se započítává do výsledné známky z předmětu česká literatura nebo světová literatura – v odvislosti od tažené otázky. Vytáhne-li si tedy žák otázku ze světové literatury, ovlivní známka ze souborné zkoušky výsledné hodnocení ze světové literatury, a vytáhne-li si otázku z české literatury, ovlivní známka ze souborné zkoušky výsledné hodnocení z české literatury. Při stanovení výsledné známky platí pravidlo, že známka ze souborné zkoušky má stejnou váhu jako průměr klasifikace dosažené v příslušné literatuře v posledním pololetí.
Termíny pro školní rok 2024/2025
Termín K2 – 19. 6. a 20. 6. 2025
Termín K3 – 18. 6. a 19. 6. 2025
Témata k souborným zkouškám pro školní rok 2024/2025 naleznete níže nebo v pdf souboru k tisku zde.
Otázky k souborným zkouškám z ČL-SL pro K2 2024/2025
- Literatura starověké Mezopotámie, Egypta a Persie. Bible
- Literatura starověké Indie, Číny, Japonska a Ameriky, Afriky, Byzantské říše; stará arabská literatura
- Literatura starověkého Řecka
- Literatura starověkého Říma
- Literatura velkomoravského období a literatura raného středověku v českém státě
- Česká literatura vrcholného středověku
- Husitská literatura
- Světová středověká literatura: územní a národnostní cykly, hrdinská epika
- Světová středověká literatura: dvorská lyrika, náboženská a měšťanská literatura, drama
- Předstupeň novověkého myšlení v dílech Danta, Chaucera, Villona a renesanční italská literatura
- Renesanční literatura ve Francii, Španělsku, Nizozemí
- Renesanční literatura v Anglii
- Česká renesanční literatura
- Evropská barokní literatura
- Česká barokní literatura
- Klasicismus ve světové literatuře
- Osvícenství ve světové literatuře
- Preromantismus ve světové literatuře
- Obranná fáze národního obrození
- Útočná fáze národního obrození
30. 9. 2024 PhDr. Alice Krýžová, Ph.D., ředitelka školy
.
Otázky k souborným zkouškám z ČL-SL pro K3 2024/2025
- Romantismus v anglické, francouzské a polské literatuře
- Romantismus v ruské, německé, italské a americké literatuře
- Český romantismus a počátky realismu (3. a 4. fáze národního obrození)
- Realismus ve světové literatuře 2. poloviny 19. století
- Májovci
- Ruchovci a lumírovci
- Česká próza 2. poloviny 19. století
- České drama 2. poloviny 19. století a český naturalismus
- Světové drama 2. poloviny 19. století a naturalismus ve světě
- Prokletí básníci a nové umělecké směry konce 19. a počátku 20. století
- Česká moderna
- Německy psaná literatura od konce 19. století do poloviny 20. století
- Česká poezie 1. poloviny 20. století
- Umělecká avantgarda 1. poloviny 20. století ve světě
- Americká literatura od počátku 20. století do poloviny 20. století
- Česká próza 1. poloviny 20. století
- Francouzská, italská a španělská literatura 1. poloviny 20. století
- Anglická literatura 1. poloviny 20. století
- Ruská literatura a severské literatury 1. poloviny 20. století
- České drama 1. poloviny 20. století
30. 9. 2024 PhDr. Alice Krýžová, Ph.D., ředitelka školy
.
Souborná zkouška z cizího jazyka
Termín: 7. 4. 2025 písemná část, 14. 4. 2025 ústní část
Studenti skládají soubornou zkoušku z cizího jazyka na konci třetího ročníku studia. Jak dokládá učební plán, největší hodinovou dotaci má z vyučovaných jazyků na SŠKK právě první cizí jazyk, tedy angličtina. Jako druhý cizí jazyk si studenti vybírají mezi francouzským, nebo německým jazykem. V hodinách anglického jazyka jsou studenti systematickým způsobem připravováni takovým způsobem, aby maturitní a soubornou zkoušku z tohoto předmětu úspěšně složili, což mimo jiné znamená, že ve třetím a čtvrtém ročníku jsou jednak probírána všechna maturitní témata, jednak jsou studenti seznamováni se strukturou ústní a písemné maturitní a souborné zkoušky. Na tyto zkoušky studenty připravuje již od prvního ročníku také probíraná učebnice anglického jazyka, protože obsahuje písemné i ústní úkoly, cvičení, a aktivity, které jsou typově shodné s těmi, které se vyskytují v maturitní a souborné zkoušce z angličtiny. Souborná zkouška z anglického jazyka zahrnuje učivo, které bylo v hodinách dosud probráno.
Cílem souborné zkoušky je lépe studenty připravit na maturitní zkoušku v samotném závěru studia, proto je členěna na část písemnou a ústní. Podmínkou složení zkoušky je, že ani písemná, ani ústní část nesmí být na nedostatečnou. Souborná zkouška se koná v dubnu, termín stanoví ředitelka školy nejpozději v září příslušného školního roku. Případný druhý (tj. opravný) termín vypisuje ředitelka školy na červen. Pokud by student ani napotřetí zkoušku nesložil, nesplnil by kritéria postupu do vyššího ročníku a musel by opakovat ročník. Výsledek souborné zkoušky se započítává do výsledné známky ze studentem zvoleného cizího jazyka, a to tak, že známka ze souborné zkoušky má stejnou váhu jako průměr klasifikace dosažené v příslušném cizím jazyce v posledním pololetí.
Písemná část souborné zkoušky (didaktický test) je koncipována identicky s písemnou částí (didaktický test) v rámci maturitní zkoušky. Skládá se tedy ze čtyř částí:
- jazyková kompetence (gramatika a slovní zásoba);
- poslech – porozumění slyšenému textu;
- porozumění čtenému textu;
- psaní – text na všeobecné téma v rozsahu 120-150 slov (lze použít slovník bez přílohy věnované psaní a korespondenci).
Ústní části maturity se souborná zkouška přibližuje po formální i organizační stránce, tj. studenti si otázku losují, připravují se na potítku a zkoušeni jsou před zkušební komisí. Zkušební komise je nejméně dvojčlenná a tvoří ji vyučující studentem zvoleného cizího jazyka. Ústní část souborné zkoušky je monotematická; skládá se ze čtyř částí, které souvisejí se studentem vylosovaným tématem:
- otázky vztahující se k vylosovanému tématu (zkoušející klade studentovi otázky);
- popis a porovnání obrázků souvisejících s vylosovaným tématem;
- pětiminutový samostatný ústní projev studenta na vylosované téma;
- ověřování znalosti odborné terminologie vztahující se k vylosovanému tématu prostřednictvím dialogu mezi studentem a zkoušejícím.
Témata k souborné zkoušce z A pro K3 2024/2025
- Holidays and traditions in the English-speaking countries
- Genres of literature
- A favourite book of mine
- Bookshop and second-hand bookshop
- Library
- Education: comparison of the education systems in the Czech Republic, the UK and the USA
- My school
- Sports
- The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland
- The United States of America
- My future life (CV, application letter, job interview)
- British literature – Renaissance (W. Shakespeare)
30. 9. 2024 PhDr. Alice Krýžová, Ph.D., ředitelka školy
Témata k souborné zkoušce z N pro K3 2024/2025
1. Deutschland
2. Berlin
3. Feste und Brauche
4. Essen
5. Familie
6. Sport
7. Meine Schule
8. Einkaufen
9. Meine Zukunft
10. Reisen
11. Meine Freizeit
12. Wohnen
30. 9. 2024 PhDr. Alice Krýžová, Ph.D., ředitelka školy
Témata k souborné zkoušce z F pro K3 2024/2025
- Bibliothèque
- Librairie
- Littérature française – Honoré de Balzac
- Littérature française – Victor Hugo
- Musique en France
- Mon bouquin favori
- Langues en Europe (Le français dans le monde; comment apprendre une langue étrangère)
- Littérature française – Milan Kundera
- Sculpture française
- Littérature française – Albert Camus
- Littérature française – Romain Rolland
- Peinture française
30. 9. 2024 PhDr. Alice Krýžová, Ph.D., ředitelka školy