Ústní maturitní zkoušky se konají od pondělí 20. května do pátku 24. května. Bližší rozpis najdete zde. Slavnostní zahájení proběhne v pondělí 20. května v 7.50 v učebně K4.
.
.
PhDr. Radek Vít, Ph.D.
Na od 6.5
Milé studentky, milí studenti,
všem, kteří jste mi poslali vypracované otázky 15 a 18 tímto děkuji, od těch zbývajících očekávám jejich brzké dodání. Čím více ty Vaše přípravy čtu, tím častěji narážím na jeden problém: Někteří a některé si do příprav píšete i informace, které jsou sice pravdivé, ale o kterých jsme se nebavili. Vážně Vám nebráním v rozšiřování si obzorů, ale domnívám se, že si zbytečně zaplňujete mozkovou kapacitu vědomostmi, které Vám u maturity k ničemu nebudou. Jako příklad uvedu třeba tiskové techniky flexotisk a světlotisk. Opět Vám doporučuji držet se poznámek, které jste si dělali v hodinách. Pokud je máte nejasné, doplňte si je, ale nemusíte si je rozšiřovat. Pamatuji si, co jsem Vám říkal a nebudu po Vás chtít víc. Obecně si myslím, že je lepší bodový scénář, než rozsáhlý text, protože – jak už jsem se dříve zmínil – z toho, co si přečtete, si stejně zapamatujete pouze 10 %. Pokud si zapíšete základní body a budete schopni ke každému hovořit, bude se Vám látka učit lépe.
Tentokrát je před Vámi úkol vypracovat tyto dvě otázky:
9. Výroba knihy – od námětu po expedici (redakční příprava, autorský zákon, technická redakce, tiskárna, popis knihy). Pokud si vytáhnete tuto otázku, jistě před Vás postavíme nějakou náhodně vybranou knihu a budeme chtít, abyste ji popsali. Tím ale nechci říct, že ta předešlá témata přeskočíme.
14. Vstup elektronických knih a nových médií na trh v posledních letech v zahraničí a u nás. Vztah ebooks vs. tištěná publikace (vhodný výběr segmentů pro elektronické knihy, legislativní nejasnosti, cenová politika). U této otázky upozorňuji, že od 1. 5. 2020 (tedy už šest dnů) platí, že e-knihy jsou zařazeny do 10% sazby DPH.
Soubory s obvyklými názvy (např. Vašut – 9.docx) mi zašlete do úterý 12. 5. 2020 do 12 hodin.
Přeji pěkný den
Jan Vašut
Nakladatelství od 6.5.
Milé studentky, milí studenti,
drtivé většině z Vás děkuji za dodaný úkol č. 2, zbývající hříšnice se doufám obratem polepší a zašlou mi své poselství Ufonovi co nejdříve. V několika případech se stalo, že jste nabyli či nabyly dojmu, že ten malý zelený mužíček je to protivné stvoření, které na Vás vykoukne odkudkoliv, aby skřehotavým hlasem nabízelo něco, co fakt nepotřebujete, a kterému se říká Alzák. To tedy náš Ufonek vážně není. Podívejte se do přílohy a zjistíte, že ten náš mimozemšťan má s tím otrapou společnou pouze barvu těla.
Jak jsem se zmínil minule, je to stvoření zvědavé, a tak když díky Vám zjistil, co je to papír, ptá se, co to na tom papíru máme za někdy menší a někdy větší klikyháky. Váš úkol číslo 3 tedy zní: Vysvětlete Ufonovi v pěti větách, co je to PÍSMO.
Vaše odpovědi očekávám do úterý 12. 5. 2020 do 12 hodin.
V příloze také najdete Vaše odpovědi seřazené abecedně a tudíž anonymně. Můžete tak porovnat svoje moudra s moudry ostatních. ZDE: PAPÍR
Přeji pěkný den
Jan Vašut
Žáci SŠKK jako diváci v pořadu Fokus Václava Moravce
Dne 30. 4. se žáci SŠKK (K1-K4) zúčastnili pořadu Fokus Václava Moravce jako diváci. Téma bylo Recyklace světa.
.
Aj od 6. 5.
Správné odpovědi – poslech – z minulého týdne:
- Who cautions against issuing „immunity passports“? The WHO (The World Health Organization).
- What does an American doctor think? Closely monitoring oxygen levels can help to manage the outbreak.
- Who or what faces a backlash for appearing to torture a celebrity guest? A TV prank show in Egypt.
- What does this number refer to? 200, 000 – The number of confirmed deaths.
- Why are these countries mentioned? Italy, Spain, the UK, the US and France. They are the top 5 most deadly areas in the world so far.
- How many people have died in hospitals in the UK? More than 20, 000.
ÚKOLY NA TENTO TÝDEN:
- Přečtěte si jeden z textů. Vyhledejte si neznámá slova ve slovníku a zapište je do sešitu. Na text napište 5 otázek tak, aby na ně šla najít odpověď v textu. Těch 5 otázek mi zašlete emailem do 12. 5.
1. Can-a-book-make-you-vegan?
2. The-fisherman-selling-his-catch-on-social-media
3. Are-we-witnessing-the-death-of-the-car?
Opakování: podmínkové věty (CONDITIONALS)
OPIŠTE SI PROSÍM DO SEŠITU:
- Podmínkové souvětí se skládá ze dvou vět: z věty hlavní a z věty vedlejší.
- Vedlejší věta je uvozena podmínkovou spojkou, např. if, provided (za předpokladu že), unless (ledaže, pokud ne – již obsahuje zápor).
- Vedlejší věta vyjadřuje podmínku, např. „Budeš-li pilně studovat,“
- Hlavní věta vyjadřuje důsledek, následek: „složíš zkoušku.“
- Podmínka je buď reálná, nebo nereálná (to, o čem spekulujeme, představujeme si…)
- Pořadí vět lze zaměnit, např. If you study hard, you will pass your exams. NEBO
You will pass your exams if you study hard. - Před spojkou IF se nepíše čárka.
- Rozlišují se tyto hlavní typy:
ZERO CONDITIONAL
If + přítomný čas, přítomný čas.
V hlavní i vedlejší větě je přítomný čas.
If you freeze water, it becomes solid.
Ice melts if you heat it. (PŘED SPOJKOU IF SE NEPÍŠE ČÁRKA.)
If I drink too much coffee, I can’t sleep at night. Piju-li moc kávy, v noci nemohu spát.
When the sun goes down, it gets dark.
Často jde o vyjádření obecně platných tvrzení, zejména jde o zákony či pravidla.
We use the zero conditional to talk about things that are generally true, especially for laws and rules.
FIRST CONDITIONAL
IF + přítomný čas prostý, WILL + infinitiv bez to.
V podmínkové větě je přítomný čas prostý, ve větě hlavní WILL a po něm infinitiv bez to.
If it rains tomorrow, I’ll take the car. Bude-li zítra pršet, vezmu si auto.
She will fail if she does not study.
Používá se, když hovoříme o situacích, které jsou reálné, možné a situované v budoucnosti.
We use the first conditional when we talk about future situations we believe are real or possible.
If it doesn’t rain tomorrow, we’ll go to the beach.
Arsenal will be top of the league if they win.
BONUSOVÉ PŘÍKLADY:
I don’t want to stay in London unless I get a well-paid job. (UNLESS – LEDAŽE, POKUD NE)
I’ll give you a key in case I’m not at home.
You can go to the party, as long as you’re back by midnight.
SECOND CONDITIONAL
Používá se k vyjádření přítomných nebo budoucích situací, které jsou nepravděpodobné, nereálné.
The second conditional is used to imagine present or future situations that are impossible or unlikely in reality.
IF + minulý čas prostý, WOULD + infinitiv bez to
Ve vedlejší větě je minulý čas prostý, v hlavní větě potom WOULD a infinitiv bez to.
I’d buy a big house in the country if I won a lot of money. Koupil bych si velký dům, kdybych vyhrál hodně peněz.
I wouldn’t worry if I were you. (Tvar WAS bývá v podmínkové větě v 1. a 3. osobně nahrazován tvarem WERE.)
If we had a garden, we could have a cat. (Podtypem je případ, kdy je v hlavní větě místo WOULD modální sloveso COULD, případně MIGHT, což jsou podmiňovací způsoby sloves CAN a MAY.)
Kdybychom měli zahradu, mohli bychom mít kočku.
THIRD CONDITIONAL
Vyjadřuje podmínku nereálnou; věty jsou orientované do minulosti.
The third conditional is used to imagine a different past. We imagine a change in a past situation and the different result of that change.
Může vyjádřit stížnost nebo lítost: It would’ve been even better if Alfie hadn’t ruined it!
We often use the third conditional to express regret or to complain about something.
If I hadn’t been ill, I would have gone to the party. Kdybych byl býval nebyl nemocen, byl bych šel na večírek.
I would have gone to the party if I hadn’t been ill. (Pořadí vět lze zaměnit.)
We would have walked to the top of the mountain if the weather hadn’t been so bad.
If + předminulý čas, WOULD HAVE + PŘÍČESTÍ MINULÉ (TJ. TVAR NA-ED NEBO 3. TVAR NEPR. SLOVESA)
V podmínkové větě stojí předminulý čas, v hlavní větě je podmiňovací způsob minulý, tj. WOULD a minulý infinitiv. Jinými slovy: WOULD HAVE a po něm je plnovýznamové sloveso ve tvaru -ED nebo 3. tvar, pokud jde o sloveso nepravidelné.
V neformálním jazyce se používají stažené tvary pomocných a způsobových sloves:
If I’d seen him, I’d have asked him to come over. (had, would)
If I’d known about the third conditional before, I wouldn’t have failed my English test!
- Podtypem jsou věty, kdy je místo slovesa WOULD ve vedlejší větě použito modální sloveso COULD či MIGHT. Apart from WOULD in the conditional clause, we also use COULD or MIGHT: If they’d told me, I might have been able to help.
PROCVIČENÍ:
Otevřete si následující stránky, vypracujte cvičení „TEST“ a „CHECK YOUR GRAMMAR“ v zelených rámečcích (cvičení 1-3), u cvičení 4-12 postupujte dle instrukcí. Po kliknutí na „FINISH“, „SCORE“ či „SEE ANSWERS“ okamžitě uvidíte své skóre a správné výsledky.
- Na teto web stránce nalezete dva zelené rámečky: GRAMMAR TEST 1 A GRAMMAR TEST 2
- Na této web stránce naleznete video a tři rámečky – tři cvičení: check your grammar – matching, check your grammar – multiple choice, check your grammar – gap fill.
- Zde naleznete v úvodu video a níže potom tři cvičení v rámečcích: check your grammar: matching, reordering, gap fill.
- First conditional
- First conditional
- Second conditional
- Second conditional
- First and second conditionals
- Second conditional
- Third conditional
- Third conditional
- Third conditional
- Chcete se dozvědět víc? (nepovinné a pokročilé) http://emsa.ff.cuni.cz/16.23.43
As1 od 6. 5.
Zkontrolujte si prosím svá vypracovaná cvičení z minulého týdne:
cvičení 12 na s. 72: underpaid, inspiring, career, popular, responses, included, engineering, differed, usually
cv. 18/s. 73: done, relevant, organized, clear, working, prefer, tell
cv.19 na s. 73: applying, should, where, for, have
cv. 21/74: white-collar, manual, office, unskilled, skilled, highly skilled, qualified, training, assistant, promotion, commute, stressful, holidays, pension (pension plan — starobní důchod)
cv. 22 na s. 74: 2a, 5b, 4c, 1d, 3e
cv. 1/s. 75: car mechanic, fire fighter, secretary, receptionist, chef, air traffic controller,
cv. 2/s. 75: 1a, 2c, 3e, 4h, 5b, 6g, 7d, 8f
cv. 3 na s. 75: challenge, volunteer, costs, duties, salary, expenses, day off
cv. 5 na s. 76: is on, make, do, get, works, work
cvičení 8 na s. 76: 1F, 2A, 3E 4G 5B, 6C
cvičení 9 na s. 77: get, take, be, work
Úkoly na týden od 6. 5.:
FREE TIME AND CULTURE
V učebnici na s. 99 vypracujte cvičení 2 a 4. Na s. 100 si přečtěte text, vyhledejte všechna neznámá slova ve slovníku, přepište si je do sešitu a vypracujte cv. 7. Na s. 102 vypracujte cv. 13. Pokud v tomto textu narazíte na neznámou slovní zásobu, vyhledejte si ji ve slovníku a přepište do sešitu.
Vypracované úkoly mi nezasílejte. Řešení naleznete zde příští týden.
Přečtěte si anglický překlad básně „Bittersweet“ (autor Rumi). Zkuste odhadnout, jaké slovo (event. jaký slovní druh) by mohlo chybět v každé mezeře.
___ my hallucination
I saw my beloved’s flower garden
In my vertigo, in my dizziness
In my drunken haze
Whirling and dancing ____ a spinning wheel
I saw ____ as the source of existence
I was there ____ the beginning
And I was the spirit of love
Now I am sober
There is only the hangover
And the memory of love
And only the sorrow
I yearn ____ happiness
I ask ___ help
I want mercy
And my love says:
Look at me and hear me
Because I am here
Just ____ that
I am your moon and your moonlight too
I am your flower garden and your water too
I have come all this way, eager ____ you
____ shoes or shawl
I want you to laugh
To kill all your worries
To love you
To nourish you
Oh sweet bitterness
I will soothe you and heal you
I will bring you roses
I, too, have been covered _____ thorns
Vyslechněte zhudebněnou verzi básně a ověřte, zda jste správně odhadli chybějící slova.
https://www.youtube.com/watch?v=EPzryPkHSZQ
Ubezpečte se, že rozumíte tučně zvýrazněným slovům. Pokud ne, vyhledejte si je ve slovníku a přepište je do sešitu.
FJ od 6. 5.
Opakování
Opište si do sešitu tyto věty a doplňte tvary pravidelných a nepravidelných sloves (infinitivy jsou v zárovorkách).
Je ne _____ pas en Espagne. (ETRE)
Nous _____ un manuel. (AVOIR)
Tu ____ lire. (SAVOIR)
Elles ____ la radio. (ÉCOUTER)
Vous ____ maintenant. (FINIR)
Mes parents _____ au travail. (ETRE)
J´____ une soeur. (AVOIR)
Tu _____ la télévision. (REGARDER)
Ta maman _____ demain. (FINIR)
Je ____ nager. (SAVOIR)
Opište si do sešitu a vyberte správný tvar tázacího zájmena: QUEL QUELS QUELLE QUELLES
_____ fille est ici?
____ sont vos manuels?
____ copain sait nager?
____ calculatrices sont dans le sac de Jacques?
Opište si do sešitu a vyberte správný tvar ukazovacího zájmena: CE CET CETTE CES
____ copines sont en Suisse.
____ ami s´appelle Marc.
____ pays est membre de l´Union européenne.
____ maison est nouvelle.
Opište si do sešitu a doplňte správný člen u jmen těchto zemí:
___ Belgique
___ Autriche
___ Danemark
___ Royaume-Uni
___ Slovaquie
___ Pologne
___ Allemagne
___ Hongrie
___ Italie
Opište si do sešitu a doplňte správný tvar zvratné částice u zvratných sloves.
Nous _____ appelons Marie et Jacques.
Tu ____ présentes demain.
Je ___ appelle Mireille.
Elles _____ présentent mardi.
Vous _____ présentez maintenant.
Elle _____ appelle Jeanne.
Opište si do sešitu a doplňte chybějící dny v týdnu:
_______, mardi, _________, __________, _________, samedi, ___________
Odpovědi mi nezasílejte. Naleznete je zde příští týden.
K2 od 6. 5.
ZPV_Info ZPV_VylucovaciSoustava(1) ZPV_VylucovaciSoustava(2)
PEK: Na s. 74 v učebnici si přečtěte kapitolu UPOMÍNKA. Do sešitu si vypište odpovědi na tyto otázky: Kdo komu posílá upomínku a proč? Jaká má upomínka být? Jak může být označena poslední upomínka? Pokud jde o strukturu upomínky, jaký cíl mají její jednotlivé části: úvod, hlavní část a závěr? Cvičně na počítači opište příklady vyjadřování v upomínkách ze s. 74. Cvičně na počítači opiště obchodní dopis – ukázku upomínky úhrady faktury na s. 75. Podle tohoto vzoru vypracujte buď cvičení 4, nebo cv. 5 na s. 76 a to mi zašlete emailem do 12 .5. 2020. Píšete nadále v programu ZAV. V květnu je počet cvičení na známku jedna 1760, dva 1640, tři 1530, čtyři 1400.